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  核心提示:西藏自治区教育厅厅长宋和平介绍,“十二五”期间,计划投资47亿元,组织实施全区义务教育阶段学校标准化建设,改善学校办学条件,力争到2020年,基本实现城乡教育协调发展,基本消除校际差距,基本化解“择校”问题

1957年12月10日,李政道和杨振宁这两位年轻的旅美中国学者抵达斯德哥尔摩,领取诺贝尔物理学奖——这是中国人第一次获得诺贝尔奖。半个世纪过去了,李政道仍然关注着、探索着物质最基本的构造。近几年来,李政道在研究简并的物理真空、求解薛定谔方程式和非微扰、探讨暗物质的本质、中微子质量本征态的转换矩阵等方面作了大量辛勤的探索。仅2006年,他就发表了5篇论文。耄耋之年还能有这样的科学成果,这在科学史上是罕见的。

“随着社会开放性和市场性程度的加深,兼职和勤工俭学的分界线越来越模糊,有的用人单位甚至打着‘勤工俭学’的幌子将大学生当成廉价劳动力。”北京大学法学院叶静漪教授认为,即使勤工俭学,也应该通过订立服务或实习合同,明确权利义务关系,有关劳动标准问题,如工作时间、劳动报酬、劳动安全卫生条件等,都应该参照劳动法的规定执行。

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独立设置的本科艺术院校独立设点进行校考,我省考生可自行选择参加院校的校考。若招生院校在省级统考合格生源范围内再行组织校考,考生须在获得省级统考合格证的基础上再获得校考合格证。参加校考时考生持户口所在地县(区)招办开具的证明及考生号、省统考合格证直接到院校报考。

某地为了整合教育资源实行学校大合并,由原来的20所小学合并成八九所完全小学(下文简称“完小”)。合并后的学校规模较大,生源充足,资源集中。但也有个别村因离完小太远,低年级小学生无法长途跋涉,出于安全考虑,故在原来校址设立××学校教学点,简称“点校”,点校隶属于完小。点校只有一至三年级,单行班。点校里的教师大都是离点校最近的且年龄偏大的“留守”老教师。点校三个班一般配备五六名教师,差不多两人看一个班,其中包括一名负责人。有教师称点校是留守学生加留守教师的“留守组合”。

考生提供的本人及所属单位(人事档案主管部门)的通信地址、邮政编码及电话必须准确无误。如因地址不详而出现投递失误等问题,我处概不负责。

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彭克玉强调,中国的繁荣与进步,中美关系的友好发展,与领区美国各界友好人士的充分理解与大力支持密不可分。多年来,广大留美学生、专家学者也以多种形式为促进中美人文交流和经贸、科技合作做出了重要贡献。彭克玉向支持中国发展、致力于促进中美友好合作的朋友们表达了诚挚的谢意。

西部大开发启动已整整10年了。10年来,西部大开发走出了一条坚实而不平凡的道路。曾培炎同志撰著的《西部大开发决策回顾》(中共党史出版社、新华出版社出版)一书,全方位地回顾了西部大开发的决策历程,读了令人荡气回肠、感触至深。

四川省内具有成人本科高等学历教育资格且当年举办成人专科起点升本科教育的普通高校,以及独立设置的成人高校,均可招收符合上述条件的人员入学。新生将于明年春季入学,学习方式为业余学习,在校时间一般为两年半。

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  小李是北京某大学的应届毕业生。前段时间,她在网上发了十几封求职信,没有一点回音,于是打电话向其中一家公司询问,对方却回答招聘工作半年前就结束了,还有几家单位的电话根本就打不通。小李这样的经历,恐怕不少大学生都遭遇过。如今,网络招聘越来越流行,可是,在这个无形市场上,哪些是真的,哪些是假的?哪些信息是有效的,哪些信息是过时的?这些还真让人难以辨认。  毫无疑问,网上人才市场为用人单位和求职者搭建了便捷的交流平台,而且这也是人才市场发展的一个方向,但是,在这一无形市场上出现的问题也是不容忽视的。据了解,目前运营的人才网站,多数领取了人才中介服务许可证,并按照有关规定开展业务。但其中也有少数网站,并没有取得相应的人才中介服务许可资质,就擅自在网上从事人才招聘等人才中介服务活动;甚至有个别招聘网站,发布虚假信息,欺骗求职者和用人单位,谋取不正当利益,扰乱人才市场秩序。  人事部和国家工商行政管理总局联合发布的《人才市场管理规定》明确指出:“设立人才中介服务机构,必须经过审批”,并领取《人才中介服务许可证》,还特别规定:“互联网信息服务提供者专营或兼管人才信息网络中介服务的,必须申请《许可证》”。  有形市场应当规范,无形市场也应规范。政府有关部门应加大网上人才市场监管力度,规范、净化网上人才市场。同时,广大求职者在利用网站进行求职时,也要注意查看有关部门公布的信息,核实网站开办机构的合法性,看其是否具有经主管部门批准的,从事网上人才中介服务活动的合法资质,以避免上当受骗。  《中国教育报》2006年3月22日第8版

日本政府为将技术传给发展中国家,于1993年创立了外国人研修及技能实习制度。研修生中有七八成来自中国,他们多数去了中小型企业研修实习,拖欠工资等纠纷时有发生。金融危机爆发后日本经济日渐不景气,受此影响,企业新接纳的研修生人数骤减。

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针对一些人所谓中国不仅向美国输出商品,还单方面输出文化的说法,中国驻洛杉矶总领事馆教育参赞陈准民指出,事实并非如此。首先是美国社会有需求,然后才出现开设汉语课来满足这些需求的结果。他强调,“如果没有需求,再怎么推广也是白费力”。

责编 左伊

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