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据河南职业技术学院招生就业处的张处长介绍,过去学校也组织过大型双向选择招聘会,但这种会从表面上看热闹,宣传效果好,但签约率不高。一是学生见谁给谁发材料,没有目标,没有计划,到最后好像都有希望,又都没有希望。二是好的企业挑花了眼,相对弱的企业无人问津,对接成功率非常低。三是一些企业不得不拐回头再到学校院系挑人,造成人、财、物浪费。后来又组织一次次超小的就业见面会,结果用人单位挑选的余地太小,学生总觉得后面的机会多的是,效果也欠佳。经过一次次摸索和探讨,我们开始组织这种以学校就业服务中心牵头,以相关院系相关学生参与的中型招聘会,这种招聘形式好组织,花钱少,对接效果好,成功率高。11月16日,我们针对汽车工程专业的学生搞了一次专场招聘,来的汽车厂商和4S店达20多家,目前,该专业260多名毕业生,已有180名正式签订了就业协议。

  签署备忘录的东乡、和政、积石山和康乐均为中英两国政府合作的“中英甘肃基础教育项目”(GBEP)县,该项目由甘肃省教育厅负责实施,英国国际发展部提供资金支持--2006年6月项目将正式关闭。在GBEP启动时,甘肃省政府就代表四个项目县与英国国际发展部签署协议,承诺在项目执行期间教育经费投入逐年增长,并且改革经费的投入和分配机制,使得学校得到更多的公用经费,处境不利儿童得到更多的资助。在今后五年中央政府将加大对西部基础教育经费投入的背景下,甘肃的经验提供了一种新的模式--如何将资金用到最薄弱的学校、最贫困的学校。

我并不反对用适当的物质来奖励我们那些表现优秀的或有进步的学生(孩子),这比单纯的说教要唯物得多。而此事之所以引起这么大的争议,无非是奖品之丰,事情之小——学校规定不准留长发,理发可说是分内之事,而现在却出现这样一个近乎幽默的结果,不能不引起我们的深思,或许家长本来就想买只手机给孩子,但选择这样一个时机,或说妥协或说无奈,却极为不妥,这样会让孩子从违“法”(泛指各种社会规则)中看到商机,以致于形成一种不健康的思维方式,运用一种不恰当的手段——不是积极寻求进步,而是先同老师、家长或社会对着干,接着谈条件,以达到自己的目的。这就违背了我们社会基本的价值体系和游戏规则,对孩子的健康成长极为不利。越是在物质丰厚的年代,我们越是不能忘记榜样的力量,越是要思索该用什么样的方式来激励我们的孩子,让他们主动、乐观又充满自信,使他们真实成长成我们希望的那样——用自己的双手用正确的方式得到他们想要的一切!(永嘉县桥下小学教师 徐丽雪)

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本次调查显示,62.0%的人认为玩网络游戏会上瘾,90.6%的人认为网络游戏影响学业,88.5%的人认为网络游戏影响身体健康。

5.如果是考后填志愿,再估计一下孩子的分数。这种分数不能当真,错估的比例不小,势力越强的考生估分越准确;

“目前,一些贩毒分子钻法律空子,利用未成年人进行零星贩毒。为了控制他们,也让他们吸毒,让他们对毒品有依赖有需求,然后逼迫他们去偷窃和抢劫。这已成为了一种危害社会的新的犯罪手段。”戒毒所干警杨维新说。

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8月23日,金刚2代长征车队到达甘肃会宁,捐资1万元资助会宁中学20名高中生,帮助他们完成学业。当地教育局等领导出席捐资仪式,对金刚2代车队的行为给予高度评价。8月27日,在延安的凯旋仪式上,金刚2代车队又向延安市儿童福利院捐资1万元。

职称英语:全国专业技术人员职称英语等级考试,是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则,根据英语在不同专业领域活动中的应用特点,结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况,对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员,均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》规定的范围,报名参加相应语种、级别的外语水平测试,考试采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种,每个语种分为A、B、C三个等级。其中,英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其他语种不分专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考人员可根据自己所从事的专业工作,任选一个语种及有关类别参加考试。(实习生杨婷婷)

而考题内容是另一个意外。刘晟说,“之前准备的都是跟农村有关的话题,没想到考题完全与‘农’无关。”不过,由于考生们都经过一番艰难的求职经历,谈起这个话题个个都胸有成竹。江苏科技大学张家港校区的陈同学结合全球金融危机的背景,从大学生的求职心态,到学校应试教育带来的人才与社会的脱节,以及不少企业只招熟手的急功近利问题进行了阐述。南京农业大学农业机械化专业的于同学则从自身求职经历分析,认为学生应该多提高自身素质。

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要解决学前教育“小学化”问题,首先必须正本清源,从理论和政策上科学区别幼儿园与小学的性质、任务、目标、内容、教学方法等,牢固确立幼儿园教育的独立地位和性质,将幼小衔接的任务交给小学来完成。

新华网石家庄10月28日电(记者巩志宏、白明山)记者从28日召开的纪念河北省希望工程20年新闻发布会上了解到,截至今年8月,河北省希望工程累计收到社会各界捐款3.7亿多元,资助179583名寒门学子顺利入学。  “希望工程对我来说不仅是一个公益工程,更像母亲。没有希望工程,就没有我的今天。”中国“希望工程”受助第一人张胜利说。1989年10月,他所在的涞源县桃木疙瘩村迎来了共青团中央、中国青少年发展基金会的工作人员,张胜利和另外12名失学孩子成为中国希望工程资助的第一批孩子,重新回到校园。  1989年10月30日,共青团中央、中国青少年发展基金会宣布设立“救助贫困地区失学少年基金”,实施希望工程,通过募集民间捐款,资助农村家庭贫困学生继续学业,资助乡村小学改造危旧校舍,建设希望小学。  河北省青少年发展基金会理事长侯树林介绍说,河北希望工程的发展主要分为两个阶段,1989年到1999年期间,河北省希望工程主要围绕资助贫困失学儿童和援建希望小学,开展了多次独具特色的大型公益活动。1999年到2009年,随着国家出台了一系列助学政策,河北省希望工程及时调整了资助方向和资助对象,从以资助小学生为主逐渐调整为以资助初中生、大学生、高中生和进程务工农民工子女为主。并开展了一系列希望工程深化项目,在资助的同时更多地偏重于农村青少年的成长成才。同时,在全省开展了“保护母亲河——绿色希望工程”。 截至今年8月,河北省希望工程累计收到社会各界捐款3.7亿多元,共资助中小学生165300名,高中生2676名,大学生11607名,援建希望小学743所,捐建希望图书室、希望体育室、希望电影院线、希望电脑室、希望音乐室等1065个,培训奖励希望小学教师1664名,累计援建保护母亲河公益林37580亩。希望工程的实施为河北省基本消除贫困、促进贫困地区教育文化和落后面貌的改变,为全面提高人口素质和青少年成长成才做出了积极的贡献。

两个多月来,受伤孩子们陆续前往各大医院诊治,结果各项生命体征正常。如何让他们尽快摆脱心魔?社会工作学者钟敏14日专门前往兴业村探望后,呼吁城里的爱心人士伸出援手。

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  就全国大部分地区而言,从“生境”(指生存、发展环境。——编者)的角度看,目前教师队伍建设更需要的是,党和政府、社会各方面为教师的发展提供条件和空间。我认为,其中最为紧要和根本的是切实保证教师专业自主权。教育是一项公共事业,但教师是专业工作者。公共事业需要政府保障和公众支持,但对于在教育专业领域内的工作,如教师的教学、教育工作,公众在要求教师承担责任的同时,必须不侵犯其专业自主权。自然,先决条件是教师要具备专业资格。现在较普遍存在的问题是,外界对教师、学校和教师专业工作的干扰太多。

责编 左汶骏

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