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早在改革开放初期,我国就统筹规划了一批文化基本建设项目,包括系统整理中华民族古代典籍、系统翻译出版世界各国学术著作,系统编撰出版各类工具书等。“汉译世界学术名著丛书”是此类重大文化工程中的重要项目,由我国著名出版社商务印书馆1982年起负责实施。在新中国成立60周年之际,集成推出了珍藏版,共400种,490册,荟萃了世界经济、政治、文化和社会历史等方面的代表著作。

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经费投入是教育发展的“三大支柱”之一,是推动教育事业可持续发展的有力保证。近年来,针对教育投入与教育事业改革发展实际需要不相适应的突出矛盾,陕西省泾阳县立足县情和教情,跳出教育看教育,跳出教育理思路,多渠道筹措办学经费2.415亿元,走出了一条促进教育事业跨越式发展的新路子。  一是慎用明天的钱。用明天的钱办今天的事,加快教育装备现代化建设。泾阳县先后与联想、长城等6家公司签订合同126份,原则是“三年还清,三年保修,三年不落后”。该县信息技术教育总投资3280万元,建成了计算机教室159个,多媒体教室73个,装配微机4940台,130多所学校接入了互联网,202所中小学建成了卫星教学收视点,19所中小学建立了网校,基本实现了“校校通”。  二是善用别人的钱。聚万民之力,兴教育伟业。高中标准化建设先后完成了13项工程,累计投资5757万元,建筑面积68673平方米。泾干中学引进社会资金1800万元,建成了7座学生公寓楼;云阳中学引进社会资金800万元,建成了2座学生公寓楼和1座多功能餐厅。兴隆中学、太平中学、扫宋中学、口镇中学等,积极引进社会资金,强力推进寄宿制学校建设,弥补了后勤设施的不足,既解决了学生的吃住问题,更解决了因后勤保障设施不足所带来的学生管理问题。泾阳县大力发展民办教育,全县民办中小学发展到15家,幼儿园84家,教职工724人,在校(园)学生10271人,固定资产1.05亿元,占到了全县教育份额的10以上,每年可为县财政节约开支600万元。投资5000余万元的泾华学校,是一所集小学、初中、高中三个学段为一体的寄宿制完全学校,2005年荣获“市级重点高中”称号,全县民办教育发展水平走在了咸阳市的前列。  三是争取上级的钱。加大工作力度,争取各级的最大支持。抓好工程立项,实施“项目带动”战略,重点争取国家实施中小学危房改造转移支付、寄宿制学校建设、农村中小学现代远程教育、中等职业学校骨干专业建设,以及国家对贫困地区义务教育阶段学生实行“两免一补”等投资项目。2002年以来,泾阳县共争取到农村中小学现代远程教育资金570万元,中小学危房改造转移支付资金451万元,职业学校专项建设资金270万元,国债资金452万元,省长基金59万元,海外资金20万元,加上县上配套的资金630万元,完成了一大批重点工程建设,累计筹措资金2522万元。另外,还争取到王永庆项目资金71万元,建设泾阳县明德小学,项目实施起点高、速度快、质量优。  四是用好政策性的钱。政策就是资金,政策就是动力。在政策里寻求发展机遇,在政策里寻求发展空间,力求最大限度地用足、用活、用好空间。按照省政府《贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作决定的意见》关于“组织村民以义务劳动或鼓励群众自愿捐资等方式支持中小学办学,通过‘一事一议’的办法,筹资筹劳维修校舍”的规定,危漏校舍改造和小学布点调整累计投资2172万元,新建学校30所,撤并校点83个,改造校舍102370平方米,建成中小学教学楼35座23961平方米。建立了县级部门包抓帮扶学校制度,对重点建设的24所学校,由县级综合职能部门包抓;对70所有危改任务的学校,由其他县级部门包抓。通过部门“一把手”包抓原籍学校,努力改善办学条件。出台了《关于规范撤并学校资产处置的意见》,凡撤并学校的土地、房屋等不动产,经资产评估后,一律予以置换,所得资金全部用于学校建设,确保教育资产不流失。  五是管好自己的钱。管理带来效益,节约创造价值。泾阳县牢固树立勤俭办教育的思想,建立健全了教育经费管理制度,成立了教育系统会计核算部,实行会计集中核算,坚持干部离任审计,办公用品集中采购,坚决堵塞“跑、冒、滴、漏”,把有限的资金用在刀刃上,最大限度地提高资金的使用效益。近4年来,共节约开支360万元,全部用于学校建设。  由于该县坚持“开放式办学、科学化管理”的理念,教育经费投入思路宽、视野广、办法活,从而不断拓展了教育发展空间,进一步提高了中小学办学水平,为建设“陕西教育强县”奠定了坚实的基础。  《中国教育报》2006年8月21日第3版

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五年来,“三支一扶”计划为基层民生事业的发展注入了“新鲜血液”,在一定程度上缓解了农村基层公共服务体系专业技术人才极度匮乏的状况,也促进了党和国家大政方针在基层的贯彻落实。

据美国《侨报》报道,来自北加州瑞登那瓦教育学院的19名师生即将展开他们的中国夏令营之旅。5月4日,在新中国教育基金会会长李慧君带领下,这19名师生到中国驻旧金山总领事馆辞行。

华小虽然被列入国家教育体系的一环,但是由于全津半津政策的划分,导致大部分华小在教育拨款方面无法享有同等的待遇,而长期处在经费拮据的困境中,对华小的正常发展存在一定的限制。

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通过以上五种笔画的运笔方法的比较可以基本看出:如果说隶书的用笔还存在一定的“画”的成分的话,那么楷书则属于纯粹的写,对小学生来说,横平竖直的画可能比写来得更容易。楷书的运笔相对于隶书来说要复杂,楷书笔画粗细变化比隶书明显,整体来说楷书对运笔能力的控制要求比隶书高。

责编 左文亮

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