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高考还是能够改变人的命运的。念不念大学还是一个非常根本的问题,它也许改变的不是命运,而是文化修养程度。我认为一个人的修养与是否上大学还是有很大关系的。其实在今天,读大学还是底层人向上流动最最宽阔、最重要的途径。

此前有消息说,“重庆上万应届生弃高考,‘读书无用论’蔓延农村”(3月28日《重庆晚报》)。为什么“读书无用论”蔓延农村?就因为农村的孩子大学毕业工作更加难找。再看一个来自教育部的数据:今年我国有834万应届高中毕业生,而在今年高考报名的应届高中毕业生只有750万,用教育部自己的话说,“尚有84万应届高中毕业生没报名参加今年的高考。”这里面有多少是来自农村的学生?教育部没有提供数据;这其中有没有“就业压力”的原因?教育部也未置可否。若要“否认”,总得给一个理由吧。

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为了提高毕业生在求职中的竞争力,西安外事学院特别强化了学生专业实践动手能力以及外语、计算机应用等公共技能的培养,部分专业在与用人单位达成“订单”培养协议后,对专业课程设置进行模块置换、优化组合,直接引入用人单位迫切需要的技能内容。

高治军2008年曾被国际中华诗词总会授予“中国百名卓越诗词艺术家”、“中华诗词复兴杰出艺术家”、“中华诗词复兴功勋艺术家”等荣誉称号,其作品曾荣获“诗词中国——中华诗词复兴金奖”和“中华诗词金爵奖”等。(凌寒)

如果说2010已经划上了一个圆满的句号,那么2011就是一个充满活力的逗号,一个为成就下一个句号而萌芽的新生。在这一年里,会发生什么,要发生什么,将发生什么,谁也不知道。一切的一切,都只是个未知数,而或欢快,而或悲伤,也只有走过了,才知道里边藏着几多欢愉几多心酸。

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作者将教师的教学风格作为融通经理教学法、促进教学法和自由教学法的一条纽带。“风格是被理解为在不同情境下一个人所展现的全部个性品质。”实际上,就大多数教师而言,追求自身的教学风格往往被视为另类,很少有机会得到广泛的认同和接受。在以知识传授为典型特征的应试教育背景下,教师的职责早已被固化为一种机械行为,这种“大一统”的课程教学理念,使相当多的教师逐渐消解了自己的教学风格。

新华网南昌6月5日专电(记者张敏)因家庭突遭变故,江西农业大学三年级女生许建英暂时放弃学业,回乡当起了“猪倌”。三年来,她将课本知识与实践相结合,终于使自家的养猪场起死回生,年产值超千万元。

据新华社电(记者隋笑飞)国家语言文字工作委员会12月29日正式向社会发布《现代汉语常用词表(草案)》,这是国家语言文字工作委员会以“中国语言生活绿皮书”A系列名义发布的第一个“软性”规范。 该词表收录了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语56008个。条目按频级升序排列,另附有《〈现代汉语常用词表(草案)〉音序索引》,方便读者查询检索。同时,词表全部使用规范汉字,符合《第一批异体字整理表》《简化字总表》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》等国家规范。

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董:“剧场是教堂”,我最早是听一位俄国人说的。上世纪80年代,我在俄罗斯观看话剧,一位俄国戏剧研究者说,去剧场如去教堂一样。我以为这一看法的要义在于,看戏并不是单纯的娱乐,不是去寻求感官刺激、皮肉之乐的。看戏要触动人的灵魂,对人施以精神的洗礼。我经常说:“看戏实为人类心灵的对话。”坐在剧场里,看舞台上善恶美丑种种精神的搏斗,其对人形成巨大的精神冲击力,从而有了深层的、潜移默化的教育意义。

“小升初”乱象已经成为社会一个痼疾,其现实危害已经影响到社会的和谐发展,并对“小升初”和即将进入“小升初”的孩子产生深远影响。笔者对“小升初”有深切的感触,曾在新华网撰文,就“小升初”乱象弊端、受害者和受益者进行了分析,那么,谁该为“小升初”的乱象负责呢?

继奥运期间的“限客令”及目前实行的“验证放行”办法后,北大保卫部门正酝酿推出“刷卡”入校审核制,随之而来的还将考虑采取预约登记制,这意味着今后社会人员进入北大校园,须事先预约并经有关部门同意才能通行。

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责编 左移湘

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