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佛山市南海区实验中学初中政治教师秦芳的一席话道出了补课屡禁不止的直接原因:“补课太普遍了,许多学校都抱有这样的心态:‘如果我们不补,就有可能吃亏’,所以大家只好硬着头皮去补。”

7月17日下午两点多,小田在宿舍休息时,从数米高的高架床上滚下来,当即昏迷过去。随后,他的同学发现后立即将其送往附近的小医院救治。因病情严重,又转至南京市第一医院抢救,经医院手术后,暂时保住了性命,不过,因为脑部出血时间过长,小田陷入了昏迷之中,没有意识,一直持续了近20天,仍没有脱离生命危险。

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本报讯(记者 龙超凡 通讯员 黄丽芳)在这场几十年不遇的持续冰雪和冻雨灾害中,位于闽北的邵武市受灾严重,部分自然村至今道路未通。连日来,邵武市教育系统干部和教师放弃春节休假,纷纷自发到校铲雪破冰,到户做好开学宣传工作,使灾区学校如期、安全、有序上课了,不让一个孩子因灾辍学失学。

  公平、尊重、参与、分享、发展,一个项目的实施把这些观念带给了贫困地区的教育管理者、教师和学生以及当地的群众,这就是中英甘肃基础教育项目留给我们的。  “从参与式培训到学校发展计划,从开始的感觉压力大到成为积极参与者,这个项目带来的不仅是学校的改变与发展。全新的教育理念和平等参与的意识、多方合作的管理方式,让我形成了一个不断反思与总结的好习惯。”日前,中英甘肃基础项目成果发布会在北京举行,一位普通校长谈到项目实施6年来他自己的感受。  中英甘肃基础教育项目由英国政府投入1250万英镑,从1999年12月在甘肃省临夏回族自治州最为贫困的康乐、和政、东乡、积石山等4个县实施。6年来,通过修建校舍、配发教学设备,开展教师、校长和督导培训及贫困儿童救助、制订学校发展计划等活动,使710所中小学改变了面貌,并从中受益。4.5万多名教师和校长得到相关培训,救助贫困儿童7.4万多人。  在改变着当地教育现状的同时,更重要的是项目把先进的教育理念撒播在了贫困落后的地区,并在这里生根发芽。教育公平、以人为本体现在每一个细节之中。如在学校建设布点上,做到贫困边远地区学校优先、教学点和村学优先;在对农村小学平房的设计和修建中,采用了坚固耐用、冬暖夏凉、采光充足的建筑形式;学校厕所的设计着眼于清洁卫生、设计了通风管道、蹲坑盖板和残疾人坑位,并配置洗手设备;校园增加了学生活动用的象棋台、平衡台和体育音乐设备等。其他如参与式培训和参与式教学、社区参与学校发展计划、促进学校发展的督导理念,使得人人有了参与的意识,调动了多方力量,教育再也不是校长个人的事情,而是每一位教育成员以及周围群众自己的事情。项目留下的不仅是看得见的新校舍,还有看不见的新理念,正如甘肃省教育厅副厅长李贵富总结的那样:精心的项目设计、创新的教育理念、健全的项目领导和管理机构、一批高素质的专家队伍的有力指导、有效的项目监测评估机制已经成为这个项目留下的宝贵经验与财富。  实施一个项目并不难,难的是能够留下一种精神,这一点,中英甘肃基础项目做到了。今年4月,中英甘肃基础项目二期项目也已经启动,项目的成果将在甘肃省12个市(州)的35个县进行推广,这也将成为这个项目精神传承的最好的载体。  《中国教育报》2006年6月19日第3版

武书连本人曾多次申明,为确保大学排行榜的纯粹性,要“严守中立”,坚持“三不主义”,即“不在任何大学兼职,不与任何大学合作,不接受任何在大学工作的人参加课题组”。试问,拿了动辄数万的讲座费,又如何保持大学排行榜制作精神的独立?即使武先生您愿意,出钱的人会同意吗?

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另外,广东省实行A、B卷分卷考试,考试必须看清自己试卷的类型,并将答题卡上试卷类型的A或B信息点涂黑,不然,将影响到选择题的成绩。

无锡将实施“530”计划,即在今后5年内引进30名领军型海外留学归国创业人才,前不久已向海内外公开发布了招聘公告,现已到了报名截止日期。据江南晚报报道,日前从无锡市人事局传出消息,共有30多名海外留学人员通过网络报名。有关负责人介绍,这些报名者带来的创业项目,将在9月20日前接受初审和专家评审小组评审。

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《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出位置,指出要“保持高等院校招生合理增长,注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”。《决定》中强调的增强学生的四种能力,为新形势下深化教育改革和发展指明了方向,同时,把在高等教育大众化发展阶段高等院校如何满足广大人民群众对培养应用型人才的要求这一问题,提高到建设和谐社会的战略高度,从而提出了高校在确定自身办学模式和人才培养规格方面的社会责任问题。

1991年4月2日上午,国家教委和中央宣传部联合召开中国教育报出刊一千期座谈会。国家教委副主任滕藤和中宣部副部长徐惟诚、李彦出席。下午,国家教委副主任何东昌和首都部分大、中、小学和幼儿教师代表座谈,庆祝中国教育报出刊一千期。

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责编 左伊

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