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5月11日,中国卫生部确认,由国外入境的中国籍乘客包某某感染甲型H1N1流感病毒。从此,疫情在国内开始蔓延。与此同时,接种“甲流”疫苗成为不少人的选择。然而,疫情一天不消失,浮在世人头上的阴影就一直挥之不去。

  ▲生存教育的成果是一种隐性的知识与技能,是面对挫折与灾难时的一种自我防护的意识和强烈的生存欲望,它很难物化为可展示的教育“成果”,但一定是关怀、呵护生命的教育,是指向人生的高质量的实践课,它的终极目标就是让学生实现共性与个性的和谐统一。

上世纪初,国外教育理论和现代师范课程最早通过师范馆影响全国。1903年年底,京师大学堂派出39名学生出国留学,其中31名为师范馆学生。五四时期,美国教育家杜威在北京高师讲授《教育哲学》,介绍美国的教育思想。上世纪50年代,作为苏联教育理论和师范教育课程的全国学习中心,北师大在新中国教育事业的发展中发挥了重要作用。

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  记者多次来到皇姑区教育局、皇姑区政府,就校区置换采访相关负责人,这些负责人以刚上任不了解情况等各种理由拒绝采访。

“汉语桥——美国中小学校长访华之旅”是迄今为止最大的中外教育交流项目,已连续举办5届,有近3000名美国中小学校长和教育官员受邀访华,成员中既有来自美国大中城市的,也有来自偏远地区的,他们中的大多数人是第一次来中国。目前,在美国开设汉语课程的小学数量已从2004年的220所增加到4000多所,学习汉语的学生超过14万人。此外,中国国家汉办已在美国开办孔子学院61所,孔子课堂243个。同时,应美国方面要求,向美国中小学派遣380名汉语教师志愿者,教学范围覆盖美国37个州131个学区的257所学校。

1959年11月18日晚,刘文学帮助队里干活回来,发现地主分子偷摘集体的海椒,他毫不犹豫地冲上前去阻止。地主赶紧从口袋里摸出钱塞到刘文学的手里,说:“拿着,买糖吃吧!”刘文学将钱往地上一扔,说:“呸!谁要你的臭钱!走,都生产队去!”刘文学抓住地主的衣服要拉他走,地主露出凶相,扑向刘文学,用两只手卡住刘文学的脖子,刘文学使尽力气与地主搏斗,终因年纪小被地主掐死了。三天后,地主王荣学被判死刑,为刘文学报了仇。年仅14岁的刘文学牺牲后,在合川县体育场上,举行了万人参加的少年英雄刘文学的追悼会。当地人民政府为刘文学建起了墓园。刘文学的英雄事迹,传遍祖国大江南北,全国的少年儿童开展了“学习刘文学,做党的好孩子”的活动。

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这些导师们都是聪明人,不可能不懂近亲繁殖对学生、学校的学术发展大为不利。由此我们可以发现高等教育的一个隐患:那些曾被我们景仰的学术精英中,有人放弃了自己的学术责任,忽视自己的做法给学术发展带来的伤害,而只关注师生人情和个人利益。这不能不令人担心,毕竟学术发展不同于物质的生产,它更强调个人的社会责任感和学术自律。一旦远离责任和自律,那么学术就容易走向失控和异化的境地。事实上,学术责任的弱化,早已成为妨碍我国学术发展的痼疾。把课题交给学生,学术“包工头”的出现,学术造假的盛行,学术发展的商业化倾向,学术垄断的出现以及学术发展的浅层化、利益化等等现象,都和学术责任的弱化相关。

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责编 左汶骏

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