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志愿者扎堆的本质问题在于,“醉翁之意”不在服务对象而在其本身。即使说其中存在志愿精神,这种志愿精神也极其有限,而且更容易对志愿精神造成伤害。对福利院老人而言,这种形式化的志愿服务其实是“被服务”,拒绝,于心不忍;不拒绝,一次又一次配合,丝毫起不到分忧解闷的效果,反而由于爱心“过剩”而身心俱疲。而且,由于它的透支性,志愿者一旦完成任务,即挥手作别,老人真正需要的长期志愿服务并不存在,整个社会的志愿氛围并不见长。

上世纪80年代中期到90年代初,随着城市改革的全面展开,当时青年关注的主要课题是,如何将个人奋斗与报效祖国统一起来,以实现理想和个人抱负。对人生理想的追求和对社会变革的实践参与,展示出青年关注国家、关注社会的忧患意识以及富有朝气的改革精神。1984年北大学生打出“小平您好”的横幅,表达了青年一代对改革开放路线的积极认同。同时,在改革开放进程中青年也曾经历过迷惘与寻找。

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重庆市教委透露,目前,重庆市有留守儿童130万人,占全市农村儿童总数的43。今年3月,市委研究室联合市教科院等单位,在石柱土家族自治县冷水小学、丰都县北京青年希望小学开展“农村留守儿童教育实验项目”,探索出了农村留守儿童的“4+1”教育培养模式。该模式根据留守儿童的共性问题,从思想政治、人格品质、心理情感、行为养成、营养健康和安全等5个方面开展试验,利用寄宿制学校学生课外活动时间,以“规范、爱心、红色”为主线,帮助留守儿童消除远离父母带来的心理情感缺失等问题。通过问卷测试,发现“4+1”教育模式下留守儿童在身体健康、人格品质等方面均发生了积极变化。

教育部把南方科大立作国家高教综合改革的试验样本。朱清时介绍,南方科大目前的核心工作是引进人才、建立规章制度。人才招聘“形势比想象乐观”,众多世界一流学者已与南方科大达成初步意向。根据目前选定的人士,“第一年建五个亚洲一流研究中心没有问题”。

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2009年考研政治考查的内容都是基本原理、基本知识,基本没有偏题、怪题。这就告诉2010年考研学子,在复习过程中一定要以基础为主,那些靠冲刺点题碰运气的考生或许会在考试中有一定的发挥,但是要想得到高分,和其他的考生拉开差距,就一定要注重基础,从基础知识抓起,点滴积累,只有这样才能在2010年考试中发挥出色。

为推进区域教育均衡、提升农村教师队伍的素质,浙江计划用3年时间培训3.5万名农村中小学骨干教师和校长,覆盖全省4862所农村中小学。从一开始,浙江省委省政府就把“领雁工程”列为一项民生工程。省委书记赵洪祝专门与“领雁工程”学员交谈,关心他们的学习与培训生活;省长吕祖善则作出批示,一定要把“领雁工程”抓实抓好。

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减负不仅是教育问题,也是社会文化问题。学生厌学、老师厌教、师生关系紧张、以考为本的学校管理机制、枯燥乏味的学校生活,都已成为必须认真解决的问题。准确地说,减负不仅是减轻作业负担、课业负担、考试负担,观念的转变才是真正的减负,其中最重要的是抛弃功利化的教育价值观。只有站在“培养什么人”这个核心问题上,让教育价值观去功利化,才能触及问题的本质。如果教师只关心少数学生的利益,只关心教育对学生和自己的眼前价值;如果每个家长只关注子女的分数排名,那么再多的法律都可能难逃被规避的命运。(朱四倍)

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诸城有13个乡镇(街道)和1个经济开发区。2007年以来,在统一规划农村社区化服务的过程中,该市优先把农村社区教育纳入规划,不仅在13个乡镇全部独立设置社区教育中心,还在全市1257个自然村规划建设了208个社区,并建立社区居民学校,辐射周边五六个自然村,半径都在2公里左右。

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责编 左汶骏

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