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发布日期2019-09-30

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  怎样培养学生学习数学的兴趣呢?我是从以下几个方面做的。  创设故事情境,诱发学习兴趣。“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,然后再开展一系列的教学活动。”例如教学《9加3》时,通过演示小动物为小猴祝贺生日的热闹场面,展示小熊送给小猴的生日礼物——9个红苹果、3个青苹果引出了探究的问题,让学生置身于他们喜欢的故事情境中学习,学生非常感兴趣。  将知识动态化。通过实践操作,变学数学为做数学,学生在参与活动的同时,经历了知识形成过程,体验着数学思想的渗透。例如教《认识钟表》时,出示实物钟表,然后让学生画钟表,在用眼看和动手做的过程中掌握了知识。  创设和谐的学习气氛。在学习过程中,教师要鼓励学生大胆发言,不仅要说“是”、“不是”,更要说出理由,在和谐的氛中,学生自然兴趣高涨。  采用新颖多样的教学方法。学生明确了学习目的,教师就要精心选择教学内容,设计新颖有创见的方法,例如在教学中灵活采用实物演示、故事(谜语)激趣、图片幻灯出示、巧设疑问、游戏引导等方法,调动学生动脑、动口、动手的积极性。  巧借学具、教具。例如教学《圆的认识》时,出于对教具圆规的神秘感,学生对所学内容的兴趣增强了,通过使用圆规作图,学生认识了半径、直径以及二者的关系,教与学都感到轻松愉快。  通过练习巩固学习兴趣。精心设计练习题,在练习形式上,结合教学内容,采用口算、笔算、操作、讨论评议及画图等,还可根据学生的学习程度设计层次不同的练习题,如仿做题、基本题、巩固题、综合题、深化题、思考题等。  课内外联系。课外作业是课堂教学的延伸,好的课外作业,不仅能促进学习兴趣的保持和延续,而且对于培养学生独立学习的习惯和能力,发展学生的智力和创新能力都将起到十分重要的作用。  《中国教育报》2006年7月7日第5版

例如,英籍华裔陈俊先生将1件八国联军侵华时流失的明代琉璃制品捐赠给中国政府;美籍华人陈哲敬先生收藏的5件龙门石窟佛雕顺利回归中国;此次展出的31件汉阳陵陶俑便是由美籍华人范世兴先生、邓芳先生等14位侨胞共同捐赠的……

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黄孟复鼓励大学毕业生加入民营企业中去。他说,在民营企业,尽管工作可能苦一点、累一点,但对年轻人来讲,多一些磨练,更有利于成长和今后的发展,希望大学生们毕业之后,能够成为民营经济发展的生力军。

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据了解,淑女班的所有课程均有“相应的量化考核标准”。学期末经过考核,达到规定的30个课外学分后,班级成员可拿到结业证书。“素质这个东西,如何量化?学生学习完后,能对就业产生多大帮助?”记者问。“只要班上的学生参与了全程学习,有过这个经历,一般我们都会授予证书。”袁卫华说,“我们主要关注的是学生的素质培养,并不是实用主义。”(记者梅莹通讯员李亚林)

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当地时间4月2日下午5时,陈豪追思会在学校举行,厄勒布鲁大学的全体华人学生们自发前来布置会场,制作追思短片。学校校长、厄勒布鲁华人联合会和校华人学生联合会的代表致悼词。

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少一些门槛,多一些服务,先是用人单位要有合理的用人选才机制。大学生就业遭遇门槛阻碍之困,表面上看是大学生不能适应用人单位的需要,实际上却暴露出用人单位在人才选拔和使用上的本末倒置。就拿工作经验这道门槛来说,真正优秀有经验的人才,既不是哪个公司想要就能要到的,也不是从天上掉下来的,而是需要用人单位给他们实践的时间和操作经验的积累才能成长起来的。用人单位自己都没有跨过这道槛,弄明白其中的道道,却用门槛来阻拦应聘的大学生。千万不要在设门槛限制大学生就业的同时,也限制了自己选才用才。

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4、自主选拔笔试测试。初审合格考生必须参加江南大学组织的自主选拔笔试测试。我校在长春、西安、济南、青岛、石家庄、郑州、南昌、绍兴、合肥和无锡市设立10个考点,考生可自行选择考点,一经确定,即不得更改。测试时间为2010年1月16日,测试科目:语文、数学、英语。测试通知请登陆我校招生网查阅。

考前几天,家长要帮助孩子保持良好心态。首先,家长最应该做的就是保持行为常态化。面对即将到来的高考,家长和考生一样,会产生紧张情绪,免不了要对孩子唠叨,对孩子过度关心,无形中增加他们的压力。家长如果难以调节自身紧张情绪,不妨减少与孩子交流的机会,以免影响他们备考。

许多孩子在幼儿园唱过:我的老师像妈妈。是的,家长把自己最珍爱的那双小手,轻轻放进教师的手心,盼他吸足阳光雨露,快乐地长大——而这一切,都要拜老师所赐。尊重教师,就是尊重孩子的未来,尊重天下所有孩子的快乐。

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  他告诉记者,援藏这一年是他30多年来最为充实的一年,不仅意志得以有效磨炼、各种能力得以全面提升,它还是“我人生中的一个里程碑,扬帆启航的又一个起点!”

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