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此外,“要发现自己的潜能,充分发挥使之成为一种特长,从而看到自己独特的价值所在。”华科大大学生发展指导中心主任章劲元说,大学生不仅要看成绩,还要着眼于长远发展,有意识地培养自己的综合能力,增强自信心。

“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”,是教育部、财政部为提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质而实施的重要举措。今年我省主要采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合的方式,对农村义务教育阶段的5.8万名骨干教师进行针对性的专业培训。

假冒招生人员诈骗。犯罪嫌疑人谎称是大专院校招生代理、招生人员,有“特殊关系”,暗示可以帮助考生提前拿到内部的指标或者计划外指标、让“二本”分数线的考生录取到重点院校、让专科分数线的考生录取到本科院校或从普通专业调到热门专业等。在骗得家长信任后,又强调录取难度,抓住考生家长心理,索取相关费用实施诈骗。一些中介公司或者个人打着自主招生的幌子,有目的地在市区租房,设高校临时招生点、办事处,打着高校的旗号进行招生诈骗,骗取考生和家长的钱财,这些人向家长承诺,自主招生就是学校说了算,只要花钱就可以搞到自主招生的指标。等考生报考此类高校,交纳部分现金后,不法分子便携款逃跑。

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7月29日,国家教委发出《关于实施<现行普通高中教学计划的调整意见>和普通高中毕业会考制度的意见》。实施“调整”和“会考”,是对普通高中课程、教材和考试制度的两项改革。

第四个是教育公平迈出重大步伐。其中,最突出的是,建立健全了国家教育资助体系。义务教育全部免费,中等职业教育、高等教育建立奖助学金制度。资助体系覆盖了各级各类教育,确保了每一个孩子不因家庭经济困难不能入学、不因家庭经济困难而辍学。

这个契机要从成都市教育局封禁“疯狂奥数”说起。几个月前,成都市教育局发布“禁奥令”,引起全国关注。近日,该市教育局又进一步出台五项具体禁令:禁止教育行政部门、教研培训机构、教育学会、义务教育阶段学校举办、协办以及组织学生参加包括奥数在内的所有学科培训和竞赛;禁止义务教育阶段学校举办任何形式的与入学挂钩的选拔性考试和测试;禁止以任何形式将奥数等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩;禁止利用公共教育资源(中小学校、教育学会、教研培训机构以及教育部门管辖的青少年宫、青少年活动中心等)为奥数等各类有偿补习班、培训班提供教学设施或场地;禁止在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班,严禁教师私自在校外有偿兼课、兼职,力求从师资条件和办学场地两方面有效遏制“疯狂奥数”的蔓延。同时禁止义务教育阶段学校(包括民办学校)将奥数等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩,从学校选拔学生的机制上遏制这些补习班的生存空间。

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“这给孩子们增加了许多接触正常社会的机会,就像打开他们心里的窗户,让他们更加自信。”女儿在这里就读的章女士说。

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此外,农村教师的年龄、学科结构不合理,在职培训机制尚需完善。路甬祥指出,教师年龄偏大的问题,在有的地方比较突出,一些农村学校的教师队伍正面临着年龄断层。在学科结构方面,农村学校的外语、音体美教师严重不足,一些课程无法开设。

万毅平,33岁赴美留学,现任美中教育联合会主席。这位亲历了中美两种教育制度的教育学家,就曾明确表示过,国内考生的作弊现象之所以会这么严重,症结还是在于以分数定终身。中国教育的关注重点是学生的考试成绩,是以分数论英雄;而美国的教育,主要是从考试中看到你有哪方面的潜质。美国学生也有作弊的,但作弊的迫切性比国内考生要小得多。这主要是因为美国的学生可以不断地换专业、换学校。一门课通不过不是什么大问题,只能说明他可能不适合学这门课,他可以换一门,没有作弊的必要。

(三)在回答美国有线电视新闻网记者提问时,温家宝总理表示,今后两年要做到“忧国不谋身”;在谈到改革时,温家宝总理引用“如将不尽,与古为新”。其中,“忧国不谋身”出自唐代诗人刘禹锡《学阮公体三首》,原诗为:“昔贤多使气,忧国不谋身。目览千载事,心交上古人。”“如将不尽,与古为新”,出自晚唐诗论家司空图《诗品纤秾》,原文为:“乘之愈往,识之愈真。如将不尽,与古为新。”

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责编 左文亮

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