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“实行两免一补后,家庭经济困难学生不用花一分钱就能上学读书,不仅孩子们乐了,他们的爸爸妈妈也乐了。现在你走在宁夏乡村,所见到的最新、最好的建筑一定是学校。”全国人大代表、宁夏银川市唐徕回民中学教师吕新萍谈起农村教育的变化,如数家珍。

学生家长另有不同的顾虑,孩子在上海高安路小学的王姓家长称,让孩子学习京剧肯定对传承中国文化有好处,“但一旦将京剧作为一门课程教给孩子,我担心增加孩子的学习负担”。

入学一年,耿高鹏就获得学校三好学生、优秀青年、优秀团员等荣誉称号,并被推荐为入党积极分子。这样一位优秀的青年,在别人处于生死攸关的时刻,将生的希望留给别人,将死的恐惧留给自己。

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潘某2008年参加高考后,报考了江西城市职业学院。在收到江西城市职业学院2008年8月12日邮寄的新生录取通知书后,潘某8月31日到校报到,并缴纳了学杂费7800元,江西城市职业学院则为潘某办理了入学手续。  在就读3个月后,潘某却被告知8月17日就已被学校退档,无法为其办理学籍档案手续,3年后学校也将无法为其办理毕业手续。在要求学校给出合理解释并解决就学问题未果后,潘某将江西城市职业学院告上法庭。  江西城市职业学院在庭审时辩称,曾经电话与潘某取得联系,当时潘某表示不愿意就读该校,学校因此按照规定上报江西省高招办将其退档。江西城市职业学院认为,一方面潘某本人不同意录取并已上报省高招办退档,另一方面省高招办网上信息未及时更新,仍为预录取状态,以致学校工作人员为潘某办理了入学手续,直到入学3个月后学校审核录取新生资格时才发现潘某已被退档。由于江西城市职业学院的辩称没有证据支持,因此未被法庭采信。  法院审理认为,录取通知书是学校向高考生发出的不得撤销的要约,学校在录取通知书及《入学须知》所确定的报到期限届满之前不得为潘某办理退档手续,而学校在2008年8月17日就将潘某退档处理,致使其入学资格被取消。潘某在学校确定的报到期限届满前到校报到,学校又为其办理了入学手续,应视双方自愿达成了合法有效的合同。学校未按约履行合同约定的义务,致使潘某错失一年一次的高考录取机会,理应承担违约责任。法院据此作出了上述判决。

北京大学学生小华2008年年底参加了国家公务员笔试,结果在上百名考生中脱颖而出,获得第一名。但她却不得不与面试无缘。因为她当时还有一年才毕业,不具备国考资格。

本报石家庄9月10日讯(记者 杨占苍)教师节一大早,来自石家庄、秦皇岛等城市的部分特级教师便乘车向河北最贫困的张家口市出发了,他们要这样度过自己的节日:深入张家口市6个国家扶贫开发重点县的偏僻农村学校,为那里的教师作一场学术报告,讲一节示范课,听当地教师讲一节课并进行讲评,把新的教育思想、观念和自己的先进教学经验方法带到偏僻落后的农村。同时,与那里的老师交朋友,建立长期友好关系,承担起一份提高贫困地区教育教学质量的责任。

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思维上的麻木锈带,可能随之而来的是对教师职业的倦怠,这就需要我们不断地自我发现、自我调整不健康的心理。教师的专业发展与职业社会化的要求,呼唤教师绿色的健康心理,因为只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。

余秋雨的最新著作《问学余秋雨——与北大学生谈中国文化》(以下简称《问学余秋雨》)近日正式由陕西师范大学出版社推出。2004年,余秋雨出版《借我一生》一书后即宣布“封笔”,虽然此后曾推出《余秋雨人生哲言》,并又在《收获》上开设专栏“苦旅余稿”,但前者是汇编了其所有著作中的精华段落,后者未结集成册。所以,从某种意义上说,《问学余秋雨》是余秋雨“封笔”5年来出版的首部新书。在书中余秋雨一改以前学者身份,以老师的角色和十余名北大学子“课堂互动”来对话中国文化,并对中华文明发展历程的进行了新型的解读。业内人士称,该书也开启了中国文坛“散文式”文化通史的先河。

其次,虽然教育主管部门已经意识到现行评价体系的不足并开始倡导素质教育,但是对考生才能的评判仍然主要是通过考试来实现的。而目前的各类考题大多仍囿于僵化的“记忆-复述”模式,其答案也是标准化的,仍然以掌握“确定的知识”为主。这种考试方式得出的考试成绩是衡量考生才能的主要指标,某些情况下甚至是唯一指标,考试成绩对考生获得入学机会以及奖学金、学位等起着决定性作用,因而,为了确保考试合格或取得更高的成绩排名,在投机心理的驱使下,一些考生不惜铤而走险。

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部党组十分重视巡视组提交的巡视工作报告,召开专题会议,分别听取各巡视组的汇报,对巡视工作反映出的主要问题进行研究,提出解决方案,有些问题由部领导分工亲自解决,有些转送部内相关司局落实办理,有些要求学校进行整改,着力解决班子建设中存在的突出问题。

主持人:在已经设立心理委员的班级,一些学生往往把心理委员当成老师的“小间谍”、“小密探”。看来,心理委员如何让学生接纳还是个新问题。大家怎么看?

明明连饭碗都还没有,却被这些漂亮就业率寒碜成了小康吃上了肉。更要命的是,一旦高就业率的卫星放得满天飞,教育主管者难辨真假,无从针对性地制订就业措施不说,恐怕连这些漂亮数字的一手炮制者都得在自己编织的神话里忘乎所以,看不到水深火热的现实。(赵登岩)

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据陕西省教育厅厅长杨希文介绍,实施问责的主要内容为:切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要;依法办学,认真贯彻教育方针,实施素质教育等。实施督导考核的主要内容为:党政主要领导干部和分管教育工作的领导干部履行教育工作职责情况。主要包括:主持制定区域内教育改革发展和基本建设规划,稳步推进各类教育布局调整,组织实施教育发展建设项目;落实中央和省级关于教育经费投入的有关规定;落实校长教师归口管理的规定;落实素质教育战略主题,推进教育公平,制定具有导向性的促进学生全面发展的重大措施等。

责编 左文亮

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