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新模式的显著特点就是实践课能够与课堂教学同对象、同目标、同内容、同进度、同考试,相互补充,形成合力。担任马克思主义学院实践教学课的王同起老师说:“过去的实践教学主要是围绕教学疑点、难点开展实践。教学点分布不均匀,使教学脱离教材。新改革注重课堂教学与实践教学的衔接,充分发挥了实践课的社会实践作用,弥补了教材教学的缺憾,实践的主题比较集中,针对性更强。”

贵州息烽县下阳郎村云环小学的吕文新校长就是这样一个身兼两职的“副支书”:“虽然不是个‘官’,却实打实是要做些事情的。为了抓好学校老师与农村群众的互动,省里开展了‘一校帮一村’‘一师帮一户’活动,要求我们带领群众参加远程教育学习,在促进‘学用转化’方面发挥作用。”

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2007年1月,中国互联网络信息中心发布的《第19次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2006年年底,中国的网民人数已达1.37亿,占中国人口总数的10.5%;上网计算机总数为5940万台。

记者在今天举行的全国高校思想政治理论课“中国近现代史纲要”课教师培训班上了解到,教育部最近集中力量组织制作了“中国近现代史纲要”“精彩一门课”的全程教学示范片,还将对本课程教材编写组首席专家在本次培训班的讲课过程进行实况录像,并制作成光盘,参加培训的教师每人1套,每个省级教育部门2套,每所部直属高校1套,全部免费发放。

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埃文斯1941年出生在英国,1963年从剑桥大学毕业后,进入伦敦大学学院学习,获得解剖学和胚胎学博士学位。1978年,他返回剑桥大学工作。3年后,他和同事从小鼠胚胎中第一次成功分离出未分化的胚胎干细胞。这为“基因靶向”技术提供了施展本领的空间。如今,埃文斯在英国加的夫大学担任哺乳动物遗传学教授。

北大从2004年开始积极整合工作资源,创新教育方式,为开学典礼、毕业典礼、奖学金颁奖典礼等三大传统典礼注入了新活力。开学典礼上,北大合唱团教新生集体学唱《燕园情》。这首作于1952年的著名校园歌曲感动了一批又一批的北大人,让新生的爱校情感在合唱中得到升华。

管培俊:提高教师队伍素质面临的最大难题,一是教师职业的吸引力,二是教师用人机制,三是教师专业发展的保障机制。目前教师地位和待遇有了较大改观,但是总体上还缺乏足够的吸引力,特别是农村教师生活条件、医疗、住房等,还没有从根本上得到解决。吸引优秀人才从教的机制还有待进一步完善和加强;教师用人机制和管理体制还不适应,治事用人脱节,进人把关不够严格,教师职业准入制度亟待完善;教师培养培训体系和保障机制还不健全。教师队伍从整体上看还不能适应国家发展和人民群众的要求,农村师资力量尤为薄弱,直接制约和影响义务教育的均衡发展。

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责编 左云霞

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