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教育部官员介绍,大马教育部长希山慕丁今年五月访华,与中方敲定的共建国际学校得到马方高度重视,视之为希山北京行的重大成果之一而抓紧落实。现在,学校地点已经定在大马华人最集中的槟城,大马教育部且已成功邀得北京的一所著名学府共襄盛举,投资方业已名花有主,各项进展十分顺利。

如何走出师资失衡的困境?笔者以为机制的“疗法”首先要从待遇、财政、政策上“下刀”:一是,均衡教师待遇。针对国情,当下政府加强薄弱学校建设的最可为举措就是不仅要提高农村教师的待遇,而且要用高薪激励优质师资到农村偏远地区施教,以此最大限度维系教育资源平衡。二是,各级财政支撑。再穷不能穷教育,名师流动必须有雄厚的物质保障,只要各级政府高度重视,达成共识,实现了教育均衡发展就有希望。三是,政策调控。政府要利用手中的政策杠杆,均衡调节中考招生名额分配,利用绩效工资推进的契机,均衡优质师资。

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在种种就业歧视中,乙肝歧视问题受到许多人的特别关注。有人在意见中指出:“我国约有1.2亿乙肝病毒携带者,他们在就业方面受到歧视,导致许多优秀人才求职无门。”

记者从日前刚在广州举办的第12届启德国际教育展———2009国际教育联展(春季)广州站了解到,本次教育展吸引了来自美国、英国、澳大利亚等13国150多所院校参展。为了抢夺优质生源,澳洲的国立大学、墨尔本大学、美国东北大学、英国伦敦大学皇家霍洛威学院、埃塞克斯大学、加拿大萨省大学等国际名校甚至开始现场招生,对于符合条件的优秀学生当场录取。

共青团中央要求,各级团组织要广泛筹集资金,为经济困难、品学兼优的大学生提供奖学金、助学金,深入经济困难大学生当中开展慰问活动。要开展为进城务工困难青年送一张电话卡、送一次体检、送一张回乡车票、送一册《进城务工青年通用读本》、送一堂技能培训课等“五送”活动。要开展青年文明号结对帮扶活动,为社区困难青少年提供便民服务。要开展“助困进农家”活动,深入农村基层,为单亲家庭、因灾因病因伤致贫家庭青少年送去过节用品,针对农村贫困青年开展免费技能培训,为他们就业创业提供切实帮助。

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站在昔日武警水电官兵救人的地方,记者的脑海里浮现出了往日一幕:那位不知名的武警指挥官像一杆标枪一样站在废墟上,指挥着吊车挪开废墟上的石头,将一个个被埋的学生救了出来;当时的学校校长康玉龙知道岳父被砸死后,轻轻说了一句“知道了”,就挂断电话,冲进废墟里刨石块救学生;还有一个叫邓清清的女孩被人救出来时,手里还拿着手电筒和一本地理书,被埋废墟时她曾打着手电筒在黑暗的废墟下看书……下午5时,记者在蓥华中学板房学校采访找校长时,一个长相清秀、扎着马尾的女孩无意中闯入视线,“那不是邓清清吗?”虽然快一年没见面了,但记者还是一眼认出了她。听到记者的叫声后,邓清清停住了要进教室的脚步。“是呀,我就是邓清清!”得知是最先报道她感人事迹的记者后,她有些不好意思,“当时,我知道许多人在救我,也有人在问我要不要喝水,也有记者采访了我,但我一个也没看清……”

我当副校长时参加“省级示范初中校长提高培训”,听一位名校长作学校管理方面的经验介绍。他的开场白就不同凡响:“什么是管理?管理就是‘整人的艺术’!谁能把‘人’‘整’明白,谁就是高人。”不用说他此言一出,那是满座哗然。但随着他把话题渐次展开,听者皆有醍醐灌顶之感。为什么说管理就是“整人的艺术”呢?“整”并非都是贬义,我们不是常说“整地”、“整容”、“整装待发”、“整章健制”,也唱“重整河山待后生”,高兴的时候还要“整几盅”吗?翻开词典,“整”作动词用时主要有三义:整理,使有秩序,使健全;修理,使完好;使吃苦头。用在管理上全部有效,换言之,“整”就是管理。再说“整”的对象。管理的核心是什么?是“人”呀,以人为本嘛。这么说来,“整人”不就“整”对了吗?而且关键是“整”人的思想、观念,即管理要以人的思想、观念为本,把人的思想、观念统一到学校的办学理念上来。至于说“艺术”就比较好理解了。无论是表演艺术、造型艺术、语言艺术,还是综合艺术,统统都是可以陶冶人的情操的。“整人”如果能够上升到这个地步,那不是艺术是什么?

在扭打中,两个模样不像学生的年轻男子往马路上跑,但尚有一个被同学们围堵着,这名男子突然掏出匕首,对着围着他的同学大喊:“我一刀捅死你!”

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王集权、焦伟在《江苏高教》2007年第1期《高校教师薪酬制度的现状及改革措施》一文中指出:为了给高校集聚人才提供强有力的机制保障,确保人才强校战略的顺利实施,应当针对存在的问题进行改革:第一,改变以职务和资历为中心的模式,建立“三元结构薪酬制度”模式。针对当前高校薪酬模式单一、项目繁杂、结构不尽合理、差距不大、导向不清、激励作用发挥不明显的弊病,要着力于打破原有高校薪酬项目构成,优化薪酬结构,做到突出激励功能,激励、保证和调节三大功能相互协调。第二,打破“平均主义”现象,加大岗位津贴制度的改革。第三,弱化教师行为的功利性,扩大激励机制的长期性。应坚持绩效优先、兼顾公平,一方面做到不同的教师之间保持合理的收入差距;另一方面要结合校情和尊重历史,在保证关键及重要人才的情况下,也要考虑其他人才的发展,。第四,改变薪酬增长的唯职务性,提高绩效薪酬的比重。

复习期间的环境是比较不好的。一开始的那个地下室没有窗户,晾衣服都在屋里晾,空气特别潮湿,那时候也比较热,于是得了第一次感冒,风热感冒。04年北京的夏天是多雨水的,在7月29日的早晨,我在一阵吵闹声中醒来。一开灯,发现地下全部是水,开门才发现,是排水系统坏了,又逢下大雨,地下室开始积水并蔓延到我的屋子里。后来把水扫掉,本就潮湿的屋子这回更加潮湿,没过几天,我的被子,衣服全发霉了,长出了淡淡的绿色。洗好的衣服也不能完全干燥,只能将就着穿,还好是夏天,衣服比较少。

李颖是一名孤儿,在她3岁时,妈妈和哥哥在一场车祸中丧生,爸爸在沉重的打击下抑郁成疾,于2009年初离开了人世。失去了所有的亲人,不到12岁的小李颖孤苦伶仃。在悲痛、无助、绝望和生存的威胁面前,她开始不与任何人说话,见到人就躲。

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他说:“我们已经有4名博士级老师被系里解聘,至今没人顶上空缺……解聘教授导致教学质量下滑、学位含金量降低。当你毕业后进入政府部门等处工作,同事首先会问你,如何评价学校生活。我一点都不想回答那种问题。”

责编 左汶骏

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