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发布日期2019-07-17

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在初中部任教期间,有不少人善意地劝我:“在初中部教一轮,赶紧回高中吧。高中才叫真教学。”什么是真教学?教学没有真假,就像知识没有真假一样,都是实实在在的。但是,教学确实有层次深浅之分,而层次的深浅是相对的。同样的内容,高中可以讲,初中也可以讲,关键看讲授的角度。

随着高考录取接近尾声,各个国外院校到上海招生的消息也接踵而来。新加坡政府素来有重金吸引海外留学生的政策,那么今年新加坡的公立院校有没有新的举措,以期为中国学生提供一些新的招生优惠政策呢?

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  一名苦恼的学生家长  随着手机的普及,小学生配手机人数剧增,随之引发的争论愈演愈烈。赞成方认为,孩子只要不在上课时间打电话、玩游戏,就不该禁止,因为家长随时可以知道孩子的行踪,这样放心。而反对方认为,孩子的自制能力差,容易在上课时发短信,学习时打手机游戏和上网,这样会影响学习。  正方:潮流难挡只要不影响学习就不该禁止  记者采访的用手机的小学生中,大多认为,虽然自己的学校有一些磁卡电话,但是打的人多,不如自己带手机方便;还有的学生认为,上学放学途中,一旦遇到堵车等情况,可以第一时间通知家长,以免他们担心。至于用手机听音乐、拍照片,这本来就是“地球人”都会做的事情。  一些家长也提出家里经济条件允许,配一部手机,孩子走到哪,家长可随时掌握,省去许多担心。“只要孩子不在上课中使用,不影响老师和同学,带手机也没什么不好。”在市直机关上班的刘女士说:“她儿子有时还会把有趣的短信、照片转给她,她觉得和儿子的交流多了。”  反方:助长攀比对学业有影响还奢侈浪费  在采访中,记者发现坚决不给小学生配手机的家长也不在少数。其原因主要是担心小孩迷上短信、手机游戏、乱打电话等。太原市民张女士曾经在小学三年级给儿子配了一个手机,现在孩子六年级,她坚决把手机没收了。一是发现孩子用手机联系学习有关的内容非常少,可话费有时比大人还要多。二是开始攀比,回家总说班上谁谁谁又换新手机了;还有就是担心手机的辐射问题,小孩正在长身体,要是因此造成伤害怎么办。  在记者所采访的几位老师中,对小学生拥有手机持明显反对意见的占了绝大多数。一小学的曹老师认为手机上不良短信泛滥,铃声、图片下载、手机游戏花样翻新,很容易让小学生沉迷其中。学校都有磁卡电话,孩子们有事,一般都会打磁卡电话。同时她表示,学校不提倡小学生带手机,既没必要又不安全,反而会引起社会上一些不法分子的关注,给孩子带来不必要的安全隐患。  是“堵”是“疏”  从现实看,想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不可能的,对待小学生带手机问题,专家建议关键在于家长和学校的引导。学校应从理解学生、体谅家长的角度出发,引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机,如规定学生何时可用,何时不该用。作为家长,在特殊情况下可考虑给孩子配手机,但应当与孩子约定,不胡乱使用一些对自己没用的功能。(本报记者 芦燕娟)

迈克尔古里安指出,尽管多年以前,科学家、教育家们就开始通过观察和研究男女孩的社会相互影响、心理发展和社会化等方式,来验证男女孩在学习方式上存在差异,但是最近10年来人类在脑科学上的突破性研究,才让研究者真正认识到男性与女性在大脑上存在巨大差异,这些差异导致其学习方式有很大的不同。

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于新春表示,以网络形态为代表的技术变革日益影响人们生活方式的选择及走向,中学生身处思维价值观体系的培育期,最受外界影响。步入中学阶段,孩子的自我意识快速增强,但由于这一代的孩子主要是通过外在的信息传播“被成熟”,而非自己的真实阅历逐步成熟、熏陶成熟,可谓是被催熟的,二者之间有矛盾,导致孩子不断要挣脱家长的束缚,而家长还把孩子当成原来的孩子对待。孩子认为自己无所不知,但大多从网络等二手渠道而知,而有的资讯经多次传播已经变质或扭曲,孩子得到的信息很难准确客观,再加上站在各种半熟的立场上进行解读,导致这一代的孩子很难从容自然成长,心理被快速催熟。孩子的心理状态直接影响着这个时期孩子的精神状态、学习姿态,更会左右孩子的生活态度。所以,深度关注孩子的心理变化是家长首当其冲的任务。学生的心理状态直接影响着他今后的性格。家长要做的,是防微杜渐而非一刀斩断,是交流引导而非霸道武断,是观察倾听而非过度独断。

市教委同时对新学年课时总量做出明确规定,其中:

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(三)招生计划情况:2009年计划招生503180人,比2008年多51515人。其中普通高校招生计划484360人(含本科计划206250人,专科高职计划278110),比2008年多51695人;对口高职招生计划18820人(含本科计划1050人,专科(高职)计划17770人),比去年减少180人。

不过,在教育上舍得投入在某些语境之下或许是好事,但条件不一样,好事变坏也并非没有可能。事实上,假如基本的教育需求已经得到了完全覆盖和普遍满足,那么在这一前提下,逐步改善学校的硬件资源,升级学校的硬件设施,让学校豪华起来,并无问题。但是,一个前提是,即便在经济发达地区,其实并非在基础教育方面就不存在短板,不仅学校之间的差距相当显著,甚至不乏一些乡村县镇的基础教育还存在相当多的薄弱环节,一些学生在基础教育供给方面还未能得到有效满足,由此而产生的教育择校,更是带来了不公,并让公众伤透了脑筋。这个时候,“最豪华学校”的粉墨登场,也就显得有些不合时宜。

2008年10月28日,该校发生一起弑师案,22岁的大四学生付成励用一把菜刀,当着19个同学的面,在课堂上杀害了43岁的教授程春明。接受讯问时,付成励说,因女友提出分手,他怀疑是程春明从中作梗,因为女友曾经说过和程春明发生过关系。

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采访中,同学们纷纷反映,这六天里最大的感受是“脸皮厚了”。“这是生存所必须的,如果你唯唯诺诺、怕前怕后,没有一种直面的态度,就不能让别人对你有信心。”童飚说。

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