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(责任编辑龚萍)

此外,各种形式的职业培训也蓬勃发展,比如单位的职工培训、师傅的学徒培训等等。2007年,参加职业培训的城乡劳动者达到1.6亿人次。黄尧说:“一个具有中国特色的职业教育培训体系已经形成。”

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二、全力推进改革创新,增强教育发展的动力活力。当前,湖南教育改革已进入全面推进、重点突破的新阶段。要以体制机制改革为重点,加快教育发展重要领域和关键环节的改革,努力走出一条具有湖南特色的教育改革发展之路。要深化办学体制改革,正确处理强化政府责任与引进市场机制的关系,积极扶持民办教育,加快形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。要深化教育管理体制改革,以转变政府职能和简政放权为重点,把该管的管好,该放的放开,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。要深化人才培养体制改革,更新人才培养观念,有序推进课程与教学、考试招生制度以及质量评价制度改革,深入推进职业教育办学模式和高等教育人才培养模式改革,不断提高人才培养质量和水平。要加快推进长株潭试验区教育综合改革,着力推进基础教育改革,率先实现试验区内义务教育均衡发展;着力创新职业教育办学模式,加快完善覆盖城乡的职业教育和技能人才培养体系,积极探索高等教育创新人才培养,率先实现教育现代化。要进一步扩大教育对外交流与合作,通过合资合作办学、互相开放课程等方式,吸引国内外优质资源参与湖南教育改革发展,不断提升湖南教育的影响力和竞争力。

  第二、做以服务为宗旨的示范。党的教育方针要求教育为现代化建设服务,为人民服务。高等职业教育要在服务社会经济发展,突出职业教育的特点上狠下功夫。要把专业和职业紧密地结合起来,主动地适应经济社会发展的需要,校企联动,会同企业主动地跟踪市场,适应市场。在专业设置过程中与用人单位合作,根据社会对人才需求的变化趋势,建立相适应的教学标准,保证专业发展的适应性,提高学生学习专业与市场需求的吻合度。当前,我国经济建设和社会事业发展速度非常快,建设社会主义新农村,构建社会主义和谐社会,都对高素质技能型专门人才的需求非常大。高等职业教育要主动适应需求。

温家宝总理在2010年政府工作报告中明确提出:“加快人才资源开发”“人才是第一资源”“转变经济发展方式刻不容缓。要大力推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道。”当前,国际金融危机正在催生新的科技和产业革命。我们应当抓住这一机遇,大力培育战略性新产业,转变经济发展方式,而培养创新型科技人才无疑是我们实现经济发展方式转变的重要战略选择。

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在蒋学模先生的一位学生———复旦大学太平洋金融学院院长张晖明看来,“不断改悔”四个字,既是蒋学模先生治学的特点和风格,更反映出先生对社会、对人生的态度:

在闭幕式上,九江市外事侨务办公室播放了精心制作的活动光盘。面对视频中熟悉的身影,回想这十几天来的点点滴滴,老师们十分感动,纷纷表示对主办方的感谢。

如此辛酸事,不只在个别学校发生,也不是刚刚才发生。这30年来,教师肩上总有沉甸甸的压力。由于当前的在校生大多是独生子女,由于当前就业形势严峻,由于读书改变命运的观念日益深入人心,家长们都更迫切地希望子女能考上好大学,因而也更关注教学情况。这本是好事,但他们有时关心过度,甚至会直接对教师施压。

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然而,在教师并未像公务员队伍一样实行统一管理的前提下,频繁流动会降低“好学校”的教育质量,造成教育资源“削峰填谷”,不利于激发学校培养优秀教师的积极性。部分老师甚至担心,教师限期流动将强化教育的“行政化”色彩,学校里的弱势教师可能会吃亏。

西安晚报讯 5月18日,西安市规模最大的残疾人就业洽谈会在群众艺术馆举行。虽然从中感受到了社会对残疾人越来越浓的关爱,但同时却发现多数单位只愿意招聘肢残人,不少聋哑人依旧面临就业难题。

很显然,我的这个评价带有很强的负面色彩。我当然看到了近年语文教育改革、儿童阅读推广,在改变青少年阅读状况方面取得了一些成绩,但是,就整个社会而言,青少年阅读现状依然不容乐观。中国目前还不是一个健全的读书的社会。

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责编 左文亮

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