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老师们认为,浙江的“分类测试”本是为减轻学生学业负担而做出的一次突破,但在实际操作中并没有完全达到预期效果。语文老师李军良认为,把学生分成三类考生后,按道理成绩好的考生只报一类考试就行了,“但实际上哪个考生知道自己铁定属第一类呢?所以不论是杭中,还是其他学校,几乎90的考生都选两类兼报。”

六是,大力加强教育申诉案件和行政复议案件的处理工作,注重依法保护学生、教师、学校以及民办学校举办者的合法权益,形成和谐的教育环境。2005年修订《普通高等学校学生管理办法》,对高校内部学生申诉制度进一步完善。按照《行政复议法》的规定,2003年至2008年8月底,共收到行政复议申请131件,受理并做出行政复议决定的33件,并对一些典型案例进行研讨和督办,取得较好的成效。

笔者认为,品牌最好不要作为目的来追求,品牌最好是学校在追求学生真实发展的过程中自然形成的“副产品”,尽管这种“副产品”极其珍贵;品牌创建最好作为手段,成为更好地促进学生发展和提高学校办学品质的手段,这样才能保证我们的办学目标不会异化,才能保证我们不会在追求品牌的过程中忘记了教育的真正属性;品牌战略最好基于本校实际和学生需求的特色追求,而不是用在促进优胜劣汰的校际竞争上,这样才更符合教育发展的规律,才更符合建设和谐、公平社会的需要。因此,对于学校来说,我们可以有品牌意识,可以利用品牌特性中对于教育发展积极的一面,可以借鉴打造品牌的某些经验,但要避免其消极的一面。要清醒地认识到,教育是公益事业,学校不同于企业,通过竞争取胜,不应该成为学校发展的根本动力,学校办学的根本动力应该来自于意识到学校对学生个体发展,对建设和谐社会、振兴国家,对促进人类精神进化所肩负的责任。教育是神圣的育人事业,是太阳底下最光辉的事业,教育一旦与功利结缘,其后果不堪设想。办学者要有宽广的胸襟,不仅要办好自己的学校,而且要为其他学校的发展作出贡献,要主动承担起促进教育均衡,增进社会公平的责任。

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与大地贴得更近,才能明确使命,坚定方向。读万卷书,行万里路。对青年学生来说,基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,只有深入基层,深入群众,才能将自己的理想和奋斗目标植根于深厚的土壤,在实践中创造人生的价值。才能坚定不移地将奉献社会作为不懈追求,才能心系民族复兴、心系国家发展、心系人民福祉,切实肩负起时代赋予的神圣职责。

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张春玲没有丝毫犹豫转身向苏小琴奔去,周围建筑仍摇晃着,她被一块拳头大的砖石砸中左腿,摔倒在地,爬起来又继续向前。跑到苏小琴面前后,她用自己残缺的手扒开压在苏小琴背上的碎砖石,然后跪在地上,使出浑身力气用肩膀一点一点地向后推苏小琴身上的大石头。

中新网景德镇12月14日(刘占昆殷志斌)来自江西景德镇高专的一名女大学生因在毕业论文中大胆谈性引发热议,一夜成名。14日,该事件的女主角刘海艳回应:无论网友对我怎么评价我都能接受。

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被取消代偿资助资格的当事高校毕业生须全额偿还国家助学贷款本息。对于不再符合代偿资助条件又不及时向学校提出取消国家助学贷款代偿资格申请、不与经办银行重新签订还款确认书的学生,一律视为严重违约,由经办银行将其不良信用记录录入国家个人信用基础数据库,并由学校进行公示。

浙江教育考试院也要求省内各高校慎重退档,尽量保护考生利益。像杭州电子科技大学,调档比例定在1∶1.02,只要考生专业服从调剂,体检和政审等方面没有问题,一个也不退档。

云南省加大财政转移支付力度,建立严格的保障约束机制,农村中小学教师工资足额发放有了财力和制度保障。近3年来,全省各地均未发生拖欠教师工资现象,农村教师待遇改善,队伍稳定,受到教育部多次好评。

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涂文涛:将“九年义务教育巩固率”作为约束性指标,体现了我省对义务教育的高度重视。提高九年义务教育巩固率,反映了保障国民基本素质逐步提高的要求,也是促进基本公共服务均等化的举措。在普及九年义务教育的基础上,加快普及高中阶段教育成为必然选择。我省在普通高中教育稳步发展的同时,大力实施职教攻坚,中等职业教育快速发展。目前普职招生规模大体相当,高中阶段教育结构不断优化,规划目标符合实际。

责编 左移湘

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