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对如何办好地方性大学,邹院长认为,高等教育发展必须走与区域经济和社会发展相结合的道路,必须走国际化道路。佛山是世界制造业基地之一,珠三角有许多国际化大企业,地方大学同样要对外开放,加强对外的合作与联系。只有对外开放,才能及时了解社会的发展和需求,才能吸收国内外先进的办学思想和理念,才能进一步强化办学特色,但在合作层面和内容上应有所侧重。学校先后邀请诺贝尔奖获得者杨振宁教授、丁肇中教授、博鳌亚洲论坛秘书长龙永图先生、高等教育学创始人潘懋元教授、原中山大学党委书记李延保教授等国内外知名专家学者到学校作报告,起到转变办学观念、营造良好学术氛围、不断提高办学水平的作用。学校十分重视国际交流与合作,先后与皇家墨尔本理工大学等10余所国外高校建立了友好校际关系。近年来,学校有400余名毕业生到国外攻读学位,派出54名在职教师出国做访问学者或攻读学位,推进了师资队伍建设和人才培养水平的提高。

孙握瑜说,现在都在谈“职业教育是就业教育”,但是用人单位常常反映职校生上手也不是那么快,一个重要原因就是职业院校的教育离企业实际需求仍然有差距,而背后根源就在于职校老师对于企业实践操作的熟悉程度不是“零距离”。

新华网北京1月11日电题:中国重奖取得重大科技创新的专家和项目  新华社记者 胡浩 顾瑞珍  11日上午,中共中央、国务院在北京人民大会堂隆重举行2009年度国家科学技术奖励大会,重奖在科技前沿和科技创新成果转化中,取得重大突破或有卓越建树的专家学者和科研项目。  孙家栋和谷超豪两名科学家获得国家最高科学技术奖及各500万元奖金,近400余项科技成果分获国家自然科学奖、技术发明奖和国家科学技术进步奖。  中国对取得重大科技突破的专家及项目给予高度重视,意在提高科技奖励的权威性和导向性,激励自主创新成果和人才,提高国家核心竞争力。  党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强出席大会并为获奖代表颁奖。温家宝代表党中央、国务院在大会上讲话。李克强主持大会。  温家宝在讲话中说,科学技术是推动经济结构调整的关键支撑,是赢得未来竞争的必然选择。他强调要以国际视野和战略思维,着眼于提高国家科技实力和综合国力,积极选择和大力发展战略性新兴产业。“通过自主创新掌握核心技术和自主知识产权,推动战略性新兴产业的发展,在未来竞争中赢得主动。”  鼓励创新,提高核心竞争力,是中国重奖科技人才和项目的主要目的之一。  在2009年新修订的《国家科学技术奖励条例实施细则》中,强调将“营造创新环境”和“造就培养一流科学家、科技领军人才和一线创新人才”,以及“推进国家创新体系和创新型国家建设”作为科技奖励的重要目标。  从评奖结果来看,众多获奖人员和项目的入选原因都是拥有“创新”及“自主知识产权”,节能环保、新材料、新能源等七大战略性新兴产业具有自主知识产权的技术和产品的获奖成果占科技进步奖通用项目获奖成果的36.0%。  在这次评选中,获得2009年中国国家最高科学技术奖的孙家栋主持完成了中国第一颗人造卫星、第一颗返回式卫星和第一颗静止轨道试验通信卫星的总体设计,使中国成为少数几个拥有相关技术的国家。他担任中国北斗卫星导航系统一代和二代工程总设计师,是中国月球探测的主要倡导者之一,提出了2020年前中国月球探测工程分三个阶段的实施方案。 另一位获奖者谷超豪对偏微分方程的研究,为解决超音速空气动力学中的若干重要数学问题做出了先驱性的工作。他最早得到经典规范场初始值问题解的存在性,并给出了所有可能的球对称的规范场的表示;他的“波映照”研究方向的突破性工作更是引发了众多国际顶尖数学家的关注和后续研究。

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1980年,内蒙古大学从国外引进了先进的Alpha计算机,这比当时北大研究使用的计算机还要先进。在没有任何原始资料的情况下,叶新铭这位计算机专业的“新生”开始对该机的分时操作系统进行研究,他依靠操作系统的执行程序,经过反汇编后进行分析,仅用1年时间,便在国内最先完成了解析Alpha机操作系统,同时编写了《Alpha机AMOS操作系统》讲义用于教学。这份讲义的价值当时在国内影响颇大,多次用在国内的学术会议上交流。

在回答墨西哥特莱维萨电视台记者关于使北京奥运会成功的决定因素是什么的提问时,胡锦涛表示,各届奥运会都有自己的特点,都让世界各国人民留下了难忘的记忆。举办一届成功的奥运会,涉及多方面因素,如场馆建设和运行、城市运行保障、环境整治、新闻宣传、志愿者服务、安全保障等。这些因素都很重要,缺少哪个方面都不行。但是,我认为,举办一届成功奥运会的决定因素是要大力弘扬团结、友谊、和平的奥林匹克精神,为各国运动员提供一个公平竞赛的舞台,让他们能够赛出风格、赛出水平,让五大洲的朋友加强相互了解和友谊,让世界各国人民共享奥运欢乐。

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  二是以“培养人才、发挥人才的作用”为中心,既重视未来的人才也重视现在的人才。学生与教师组成“人才共同体”,一同成长。人才型大学不是简单地“以学生为中心”,而是引导学生实现“兴趣、能力、责任”的三结合。教师要通过高水平的研究和高水平的社会服务、通过出成果来证明自己有资格培养高水平人才,同时自己也不断成长为更高水平的人才。“以人才为中心”的大学不仅重视培养学生,而且同样重视培养教师,充分发挥教师人才的作用。强调学生和教师共同成长,在共同成长的过程中实现教学相长、研讨相长、服务相长,实现教学与研究、出人才与出成果的有机结合。

  “夏坤、夏鹏今天是你们的生日,祝你们生日快乐!”刚到学校门口,他们收到了值班同学和老师的祝福。同时迎接他们的还有一个精美的生日祝福大画卡。

6、初试地点:参加全国统一考试的考生到本人所在的省(市、区)高校招生办公室指定的考场;我院北京地区的考场设在北京航空航天大学,考生考前需在北京航空航天大学网站查看考场具体安排。

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李润东很真诚地说:“我也是个留学生,并没有资格对别人有任何评点,很多时候,只要留学生把自恋心态稍稍放下一些,多一些理性的区别看待事物,尊重别人,就好了。

清华五校是5个不同城市学校的组合,各自学校都有着很强的号召力,而且又都是理工科有着传统优势的综合性211学校。在自主招生合作中,一个学生可以有两所学校作志愿,但是志愿有首选次选之分,即使两个都落选,还可以去申报另外一所学校。

  江泽民同志关于教育创新的论述,深刻揭示了改革开放新时期我国社会主义教育事业的本质和发展规律,反映了当代教育发展的大趋势,是马克思主义教育理论在当代中国的新发展,也是“三个代表”重要思想在教育中的具体体现,对我国教育改革与发展具有持久的指导作用。

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答:《办法》充分考虑了助学贷款特有的周期性特点,针对学生从入学到毕业就业后的收入现金流变化规律规定了贷款发放和回收的一系列原则性标准。如在贷款地点方面,学生可自主选择在生源地申请商业助学贷款,即办理生源地贷款,也可在就读学校所在地申请贷款,即办理就读地贷款;在贷款期限方面,商业助学贷款的期限原则上为借款人在校学制年限加6年,给予贷款学生合理的储蓄积累周期和相应的还款周期;在利率设定方面,商业助学贷款按中国人民银行规定的利率政策执行,原则上不上浮;在还款方式方面,《办法》规定了借款人在校期间可申请暂不付利息,而实行利息本金化,在校期间的利息按年计入次年度本金;金融机构还可给予贷款学生一定的宽限期,以缓解学生毕业找工作和其他期间内临时性的还款压力。

责编 左汶骏

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