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这就要求我们熟悉高考命题的方法和思路,因而熟悉近几年的高考原题,进行必要的模拟训练是十分必要的。大家都知道,在高三做题是提高应试能力的主要途径。做针对性训练能提高自身应试能力训练的题目就更重要。

的确,大学扩招之后,把每个大学生都培养成社会精英是不现实的,但这并不意味着大学,特别是那些一流大学可以放弃培养社会精英的责任。相反,在高等教育大众化的时代如何抓好精英教育,是我国高等教育应该思考的。目前,许多学生缺乏成为精英的动力和精英意识,教育界对精英教育的研究也很少,整个社会缺少培养精英人才的意识和环境,就连著名学府北大、清华也没有明确的精英教育口号。武汉科技学院机电工程学院的“铁人班”就是一种很好的尝试,一方面可以进行精英教育模式的探索,另一方面可以促进没有进入“铁人班”学生的思考和比较追赶,从而整体上提高教育的质量。

因此,大可不必把家长“送学”当成什么天大的坏事而严辞抨击。我们的媒体舆论和大学要做的是如何对家长“送学”进行正确引导,一方面将“送学”的家长引导到关注孩子大学教育而非仅限于大学生活上来,一方面大学不但要摈弃家长“送学”会给学校带来麻烦和压力的陈旧观念,要从教育规律出发来真正树立以人为本的理念,因势利导地提升家长对学校教育和管理的参与热情。(卢荻秋)

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演讲结束后,北大准备了一份特别的礼物送给盖特纳——一张28年前的老照片,这张照片是盖特纳1981年在北大学习时留下的纪念。照片上的盖特纳年轻英俊,一头卷发,穿着一件当年很时髦的印有“北戴河”大字的白色文化衫,与他的汉语老师傅民站在一起。

经过评审,天津理工大学《“食食”有戏———中国大戏院旅游纪念品设计》、天津美术学院《洋果子插画品牌》等10件作品获特等奖。天津美术学院以团体总分第一名的成绩,获竞赛最高荣誉“优胜杯”。

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“要想富,去找农大宛志沪!”这是金寨县广为流传的一句话。20多年前,年近花甲的安徽农大教授宛志沪发现,山区特殊的高山低温气候,适合种植经济价值极高的西洋参。她和同事一头扎进扶植引导山民种参的活动中,第一次把西洋参“请”到了大别山。20多年来,从最初的两户参农到现在的家家山民都想种,西洋参在金寨县伴着宛志沪和她的学生两代人扎下了根,给高寒山区的山民带出了一条致富路。如今,西洋参已经在金寨县结出了“致富果”,仅在金寨县的种植面积就达25万平方米,每平方米年纯收入10多元,被山民视为致富的“仙草”。

此外,各区县还要加强高中阶段教育资源的统筹规划和结构调整。示范高中教育资源比较充裕的区县,可适当编制跨区县招生计划。跨区县招生计划重点向远郊区县倾斜,计划数量将在原来的基础上略做调整,以市教委下达的指导性计划为准。除示范高中外,其他普通高中原则上不安排跨区县招生计划。

2010年,沈阳地区共有7839家各类企事业单位招收应届高校毕业生,面向毕业生提供了235665个适合就业的岗位,平均每个毕业生有2.2个岗位选择,比2009年增加了22的工作机会。2010年,沈阳市接收高校毕业生105757人,已就业毕业生97402人,就业率为92.1,比2009年提高了1.9个百分点。

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首先想说的是,“有权批评学生”是个新权利吗?答案是否定的。教育就是一个传授知识纠正错误的过程,从来就不应该拒绝对错误的批评。前苏联教育学家马卡连柯说:“合理的惩戒不仅是合理的,而且是必要的。”没有惩戒的教育不是完整的教育,何况必要的批评呢?我国《教师法》第八条规定的教师义务之一,就是“批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。

2007年,韩国教育科学技术部预测分析,农村中小学适龄儿童在今后10年内将减少40。在郡(相当于我国的县、市行政区划)及郡以下的行政区划,这种生源减少现象更加突出,适龄儿童将减少50。韩国教育科学技术部公布的数据同时显示,目前韩国有这种“废校”3016所,其中2457所被租赁或拍卖使用,其余占“废校”总数18.8的559所校舍还处于无人问津而被闲置的状态,这种状况在远离大中城市的全罗南道(道相当于我国的省级行政区划)、忠清南道更为普遍。

中国驻澳大利亚大使章均赛在致辞中说:“孔子说‘君子和而不同’。中国与澳大利亚的社会制度不同,意识形态不同,但我们求同存异,我们的关系建立在互利双赢的基础上。”

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  以班主任与科任教师团队作战的方式开展学生个案研究,让每位教师走出了单兵作战的孤岛状态,在与同事的交流与碰撞中不断激发新的思想火花——

责编 左伊

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