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面对一些人沮丧的目光,孙浩良选择了坚持。他说:“办学不是为了争名于朝,争利于市,也不是追求鲜花和掌声。每个周末的清晨,当我们整理好教室,听到家长和学生们熟悉的乡音,就是对我们辛劳最好的回报和奖励。”

为解决好教师待遇问题,河南省级财政统筹16.2亿元,市县财政支出16亿元,于2009年1月1日起实施绩效工资,并突出了向农村学校教师倾斜的特点。此外,还积极探索职称评审向农村一线教师倾斜的政策,规定长期在农村教学第一线工作,连续从事教学工作30年以上,且当年年底男满55周岁、女满50周岁的,可直接认定为中学一级教师或小学高级教师专业职务任职资格。不少市县还制定了到农村任教给予100至200元的月生活补贴等政策,促进了农村教师队伍的稳定,调动了广大农村教师教书育人的积极性。

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作为计划经济时期的产物,企办校在哈尔滨市已有50多年的历史。在50多年的发展过程中,企业办学在满足人民群众子女就学、解除企业职工后顾之忧、促进生产建设等方面发挥了重要作用。但随着时间的推移和企业改革的深入,哈尔滨市国有企业特别是国有大中型企业既要从事生产经营,又要承担沉重的办学负担,严重束缚了国企的改革和发展。2004年,哈尔滨市全面打响国企改革攻坚战,作为分离企业办社会的重点工作之一,企办校分离移交工作开始全面实施。通过3年努力,哈尔滨市目前如期顺利完成全部企办校分离移交工作。

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而在办学实践中,一些学校一切为了分数,一切为了升学,过于重视学生认知能力的培养而疏于对学生进行做人的教育,使本应处于非常重要位置的德育工作长期难以落到实处,这不能不说是当前很多中学在培养定位上出现的偏差。

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其次,抱着不要工资只要工作的愿望来求职,往往会被惟利是图的企业利用。有专家分析指出,一些大学生固守传统的择业观,促成了“低工资”就业甚至“零工资”就业。大城市尤其是省会城市的人才市场出现供过于求,追求利益最大化的企业为了降低经营成本,在选聘人才时,自然会利用“供过于求”这个机会,降低待遇,从而“逢低吸纳”优秀毕业生。这样,企业既招来了优秀人才,还节省了资金,可谓一举两得。

一开始,周舟被视为普通的officeboy,不得不在办公室“打杂”,但他的流利英语慢慢引起了公司的注意,项目组长叫他担任翻译,参加一些重要活动。

改革中小学课程设置,逐步降低普通中小学必修课比重,加强地方课程和校本课程建设,满足不同学生多样化、个性化选择学习的要求。

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*1915年罗曼罗兰(1866~1944)法国作家、音乐评论家。主要作品有长篇巨著《约翰克利斯朵夫》,传记作品《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》(合称《名人传》或《巨人三传》)等。1915年作品《约翰—克利斯朵夫》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物时所具有的同情和对真理的热爱”

毋庸质疑,为6岁孩子写简历带有极强的功利性,它又是对畸形生存状态的嘲讽,是对应试教育的举报。在现实情境下,遣责家长,怕难有疗效,抱怨社会,也于事无补。扬汤止沸,莫如釜底抽薪。要想避免为6岁孩子写简历的事再度发生,改革教育制度,改变人才选拔方式,加快推进素质教育,实现教育公平才最为关键。

——聚焦课堂研究。学校霍益萍教授主持的“聚焦课堂”研究,借鉴国际教育界课程改革经验,按照“大教育”思路,充分组织、充分发挥中国科协及学校丰富资源,整合科技、中学教学和人文社科各方力量,形成专家研究团队,利用先进的网络技术,搭建网络平台,帮助教师打开视野、开阔思路、相互启迪、共同进步,促使更多教师和学校得到更好的成长和发展。“聚焦课堂”研究将教师培训的重点从重知识向重能力转移,着力提升教师的执教能力,成为基础教育教师培训的重要指导性理论。从2004年到2009年3月,此项研究分别在全国23个省市、29所学校进行实践活动,研究过程中收到教案1000余份,开设研讨展示课600节左右,录制数百张课堂教学光盘,参加教师近30000人,在不断丰富理论研究的同时也进一步深化了教师教育理念,拓展教师教育技能。

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3、多元化发展。每一所学校均有其独特的发展历史和社区背景,因此,学校发展的目标和重点也必然是多元的、个性化的。

责编 左伊

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